Projetos criados por estudantes da rede municipal para o Parla, Jovem! deram um passo importante na Câmara de Fortaleza e estão mais perto de se tornarem realidade nas escolas. Na manhã desta quinta-feira, 16, as propostas “Rota do Conhecimento” e “Trilha da Inovação”, elaboradas por alunos da EMTI Prof. Antônio Girão Barroso, no Jangurussu, foram apresentadas pela Mesa Diretora e aprovadas em reunião conjunta da Comissão de Legislação e de Educação.
Os projetos de lei n° 407/2026 e nº 408/2026 ainda serão submetidos à votação em Plenário. O avanço das duas matérias reforça o objetivo do Parla, Jovem!: aproximar adolescentes do processo legislativo e mostrar, na prática, que a participação na política pode contribuir para a construção de soluções que impactam diretamente a vida da população. As propostas nasceram a partir de preocupações dos próprios estudantes, e foram defendidas e aprovadas por eles durante uma sessão plenária simulada realizada em 29 de junho na Câmara. Agora, as ideias seguem o rito legislativo regular.
Rota do Conhecimento
Idealizado por Julio Sávio, de 15 anos, o projeto busca garantir que alunos com deficiência ou mobilidade reduzida tenham pleno acesso aos espaços históricos, culturais e educacionais de Fortaleza. Segundo o estudante, a ideia é conectar a teoria à vivência prática. “O impacto que ele vai causar é justamente a oportunidade desses estudantes conhecerem esses locais para a aprendizagem que eles vão desenvolvendo da sala de aula”, explica.
Na proposta apresentada pela Mesa Diretora, o programa amplia as oportunidades educacionais dos estudantes da rede municipal de ensino, por meio do incentivo à realização de atividades pedagógicas em museus, bibliotecas, centros culturais, espaços históricos e patrimoniais, instituições de ensino superior, institutos de pesquisa e inovação, parques ecológicos e ambientais e equipamentos públicos de interesse educacional.
O texto também prevê que o Poder Executivo adote medidas para assegurar a participação de todos os estudantes nas atividades do programa, especialmente dos alunos com deficiência, mobilidade reduzida, e em situação de vulnerabilidade social ou que necessitem de atendimento especializado.
Trilha da Inovação
Já a estudante Kamelly Vitória, de 14 anos, transformou em projeto a necessidade de democratizar o conhecimento tecnológico. “O meu projeto consiste em disponibilizar aulas de robótica, informática e línguas estrangeiras modernas para os alunos de tempo integral, de escolas municipais de tempo integral. Porque é algo que a gente sabe que vai levar pra vida toda. E muitos alunos não têm esse conhecimento básico. Às vezes, por não ter condições ou algo assim do tipo”, explicou.
Na versão apresentada pela Mesa Diretora, o programa prevê atividades nas áreas de informática aplicada, cidadania digital, robótica educacional, raciocínio lógico, programação e pensamento computacional, línguas estrangeiras modernas, inovação e empreendedorismo. As ações poderão ser desenvolvidas por meio de aulas práticas, oficinas, projetos interdisciplinares, laboratórios, feiras de ciência e tecnologia, competições educacionais e desafios tecnológicos
Quando o aluno deixa de ser apenas espectador e passa a ser protagonista
Mais do que conhecer o funcionamento da Câmara, os estudantes foram estimulados a identificar problemas, propor soluções, defender ideias e vivenciar etapas do processo legislativo. A experiência mostrou que a política envolve participação, debate, proposição e acompanhamento das decisões que afetam a população.
No caso de Julio e Kamelly, o exercício ultrapassou a experiência simbólica. Suas propostas foram encaminhadas à Consultoria Técnica da Câmara para análise de viabilidade jurídica e regimental e, posteriormente, transformadas em projetos apresentados pela Mesa Diretora. Agora aguardam a votação em Plenário.
Foto: Larissa Nobre/Arquivo CMFor
